共生社会研究分野では、学校教育や社会教育、NPOの現場で、人権教育、多文化教育、子ども・若者とマイノリティのエンパワメントに関わる多様な教育活動、支援活動に関わっておられる方々の入学をお待ちしています。
下記のような授業・ワークショップを通じて、社会的排除に対して教育が何をできるのかを共に議論し、アクションリサーチ、参加型調査や事例研究を通じて、現場の諸課題について共に研究をすすめます。
▽授業
「学び」とはなにかを考える
- 市民学習論（阿久澤麻理子）
グローバル化の中で、競争志向、知識志向、個人志向ではない「学び」のありかたと、市民一人ひとりの人権を実現するための「学び」とは何かを考えます。
マイノリティをめぐる諸課題、社会的排除と包摂について考える
- ジェンダー文化論（古久保さくら）
ジェンダー格差を生み出す背景としての文化的側面に特に注目しつつ、ジェンダー論の議論を紹介しながら、ジェンダー平等社会について考察します。
- 男女共生社会論（古久保さくら・柏木宏）
現代社会をジェンダーの視角から考察しつつ、ジェンダーに関連した社会問題への解決のため積極的に働くNPOなどの活動について、アメリカと日本の事例を比較しながら学びます。
- 差別意識論（野口道彦）
差別意識がどのように形成され、また社会において正当化されてきたのか、社会心理学的アプローチ、社会構造的アプローチなど、多様な理論からそのメカニズムを探ります。
- 社会的包摂論（全泓奎）
社会的排除に関する基礎理論について学びながら、現代の地域コミュニティに潜んでいる多元的な社会的排除問題を明らかにし、包摂型社会に向けた解決の糸口を、様々な実践例を検証しながら探ります。
- 多元社会論（水野博達）
さまざまな個人や集団による対立･矛盾をはらむ多元的な社会の実相についての認識を深めると同時に、共生社会実現のための基本理念について考察します。
方法論を学ぶ
- 市民調査論（阿久澤麻理子）
市民社会が社会問題の解決を志し、効果的な政策を提言するために必要な、社会的課題の把握を可能にする、調査方法について学びます。また、統計学やITに依存しない、参加型調査法についても学びます。
- 事例研究法（弘田洋二）
質的調査法としての事例研究法を学びます。事例の集積の中から因果関係に関する一般的な理論仮説を形成するともに、問題解決についても、解決手続きの有効性や意義を、事例を通じて着想していく方法を学びます。
- 社会調査法（島和博）具体的な社会問題を素材としながら、社会問題・差別問題の研究に必要不可欠な社会調査データと、データ解析の基本的手法を学びます。
▽ワークショップ
2011年度のワークショップの中から、関連する回のお話のタイトルと講師を紹介します。
- 社会的支援の現状1 NPO法人トイボックス、スマイルファクトリー 白井智子氏
- 社会的支援の現状2 コネクションズおおさか 高崎大介氏
- 社会的支援の現状3 関西子ども文化協会 柳瀬真佐子氏
- 大阪における人権・社会問題1ー「今日における部落問題、現状と課題について」
- 部落解放同盟住吉支部 住田一郎氏
- 「日本と世界の人権のずれ」 (財)ヒューライツ大阪 白石理氏
- 「国際人権基準に出会った自分の1980年代を振り返る」 (財)ヒューライツ大阪 朴君愛氏
- 「『国際交流協会』とは〜とよなかの場合」 （財）とよなか国際交流協会 榎井縁氏
- 「生活相談からみる在日フィリピン人の人権」（財）とよなか国際交流協会 平松マリア氏
- 「ことがらにふれることと実践」 川崎市ふれあい館 金迅野氏
▽修了生の論文テーマの一部
当分野の修了生が執筆した論文のうち、教育に関連したテーマのものを以下に紹介します。
- 「『共に生きる場』としての学校と地域の再発見ーコミュニティにおけるインクルージョンの課題」
- 「なぜ朝鮮学校は存在しているかー解釈的アプローチで読み解く保護者のナラティブ」
- 「『民族保育』とその意義に関する研究 在日韓国朝鮮人集住地域における一保育の評価のために」
- 「異文化（多文化）交流事業の持つファリシテーション機能の検討〜日英『いじめ問題ワークショップ』創造交流事業を通じて」
- 「学習主体にとっての『識字学級』の持つ意味 ー奈良県の識字運動の検討からーー
- 「部落における識字のあらたなあり方〜その理念と運動の方向性を巡って」
- 「子どもの語りを通して見た『子供の人権オンブズパーソン制度』」
- 「チャイルドラインに関する研究ーチャイルドライン子ども電話に関してのアンケート調査から」
- 「公立小学校の改善課程の研究〜T小学校におけるフィールド・ワーク〜」
- 「公立学校における特別支援教育の現状と課題ー特別支援教育コーディネーターの実践に注目してー
- 「男女別学・共学が高校生のジェンダー意識に及ぼす影響〜私立高等学校のジェンダー意識調査〜」
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